Гордума оказывает повышенное внимание к социализации «особенных детей»

Подвести итоги работы за год, обсудить имеющиеся проблемы и наметить планы на год следующий собрались в большом зале Воронежской городской Думы члены Общественного совета по вопросам поддержки семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями.

На встречу пришли не только члены Совета, в составе которого депутаты городской Думы, представители общественных организаций, педагоги, священнослужители, также широко была представлена муниципальная власть в лице заместителя главы администрации городского округа город Воронеж по социальной политике Надежды Савицкой, руководителя управления культуры мэрии Ивана Чухнова, представителей управления образования. Это закономерно, ведь вопросы, поднимаемые Советом, очень актуальны, в частности, в этот раз речь шла об инклюзивном образовании.

О нем в регионе заговорили в 2009 году. Сейчас на базе трех муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений Левобережного района СОШ
№№ 30, 67, 97 открыты инновационные площадки по интегрированному (инклюзивному) образованию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. При этом МБОУ СОШ № 67 включена в 2012 году в областную целевую программу «Доступная среда» по созданию безбарьерной среды для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Из федерального и областного бюджета было выделено 2 млн 200 тыс. рублей для проведения работ по созданию архитектурной доступности. Судя по многочисленным обращениям родителей детей-инвалидов о зачислении детей в МБОУ СОШ № 67, такая форма обучения – наиболее приемлемый вариант комплексной реабилитации, учебы и адаптации.

«За время работы Общественного совета при Воронежской городской Думе по вопросам поддержки семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями, достигнуто очень много, – говорит председатель постоянной комиссии Воронежской городской Думы по здравоохранению, член Общественного совета Юлия Попова. – Очень долго обсуждали сегодня вопрос об инклюзивном образовании, о том, что с сентября следующего года все дети, которые придут в школу, должны быть приняты независимо от диагноза. Мы пришли к определенным выводам и определенным результатам. Думаю, мы найдем общий язык с администрацией Воронежа, и будет выделено 6 школ, по одной в каждом районе города, куда эти дети могут прийти за знаниями».

Прозвучало на заседании Совета и новое для многих слово – лекотека, (от шведского leco – игрушка и греческого theke – хранилище) – это служба психологического сопровождения и специальной педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями и проблемами развития. То есть, еженедельные, бесплатные, индивидуально-коррекционные занятия для детей с особенностями развития, не имеющих возможности посещать дошкольное учреждение, а также работа с родителями, оказание им помощи в понимании сущности имеющихся у ребенка отклонений и в идентификации и осознании сильных и слабых сторон ребенка. Директор областного центра реабилитации детей и подростков с ограниченными способностями «Парус надежды» Ирина Петрова говорила о необходимости создания лекотек при дошкольных учреждениях. Воронеж не должен отставать от других регионов.

По-прежнему важнейшим направлением работы Совета и на следующий год остается информационно-просветительская деятельность, поскольку, по словам депутата Юлии Поповой, самая большая проблема – это недостаток информации. Родители, у которых на попечении дети-инвалиды, не знают, куда и к кому обратиться. Совет, со своей стороны, будет делать все возможное, чтобы социализации «особенных» детей в Воронеже оказывалось повышенное внимание. Сегодняшние заслуги врачей, педагогов, психологов были отмечены грамотами городской Думы.