От традиций – к инновациям: как модернизируют систему профтехобразования в Белгородской области

В прошлом номере регионального делового издания мы рассказывали о тенденциях поддержки региональными органами власти среднего профессионального образования в областях Центрального Черноземья. В этом номере продолжим раскрывать затронутую тему и расскажем об уникальном сельхозтехникуме в Корочанском районе, который благодаря поддержке якорного работодателя вышел на новый уровень развития.

Корочанский сельскохозяйственный техникум является частью системы среднего профессионального образования Белгородской области. Благодаря поддержке Правительства Белгородской области и закреплению якорного работодателя «Зеленая Долина» с 2013 года в техникуме наступил новый этап развития, связанный с внедрением дуального обучения и подготовкой специалистов, специализирующихся на молочном животноводстве.

По итогам 5 лет сотрудничества стало ясно, что привлечения к занятиям преподавателей из числа работников Компании, предоставление площадок для прохождения практики, финансовой поддержки обучающихся и преподавателей, а также материальных вложений в развитие инфраструктуры заведения недостаточно для популяризации и устойчивого развития системы профессиональной подготовки специалистов АПК.

Глобальные вызовы, связанные со сложными изменениями в социальной среде, технологиях, внедрении инновационных подходов, цифровизации производства, предъявляют новые требования к бизнесу. На сегодняшний день в дефиците кадры, которые способны к быстрым изменениям, адаптации и постоянному саморазвитию. Таким образом, помимо базовых профессиональных компетенций, современный выпускник должен обладать целым набором личностных компетенций, позволяющих ему быть конкурентоспособным. Это общечеловеческие качества, способности к развитию и инновациям, бережное отношение к земле, животным и любовь к своему делу.

Требуемое соотношение уровня сформированности профессиональных компетенций к личностным у выпускников среднего профессионального образования на сегодняшний день уже 40% на 60%. Только осознанная потребность в развитии компетенций у молодого специалиста позволит ему быть полезным и востребованным на современном производстве.

Отсюда новые цели и задачи у учебных заведений - не «пристроить» своих выпускников, а сформировать систему, позволяющую готовить специалистов с базовым уровнем развития профессиональных компетенций и высоким уровнем развития личностных качеств.

Формально решить эту задачу не получится. Требуются изменения системы по всем направлениям – начиная от приемной комиссии и заканчивая встраиванием готового специалиста в самостоятельную производственную деятельность.

Якорный работодатель и руководство техникума, понимая значимость кадровой безопасности, готовы к очередному этапу развития учебного заведения и предлагают совместно реализовать полномасштабный проект по трансформации традиционной системы профессионального образования (на базе Корочанского сельскохозяйственного

техникума) в инновационную образовательную среду с комфортным пространством для успешного самообразования и развития личности.

Создание такой среды, организованной как открытое образовательное пространство – Кампус – основной метод реализации концепции развития техникума 2019-2023 г.г. Такую амбициозную, но посильную задачу ставит перед собой руководство техникума в лице директора Светланы Рожковой. Глава администрации Корочанского района Николай Нестеров так же поддерживает создание Кампуса на базе сельхозтехникума.

Основным преобразованиям подвергнется система ресурсного обеспечения Кампуса:

1. Управленческие ресурсы – система управления Кампусом, основанная на изменении взаимоотношений между участниками образовательного процесса (студенты, преподаватели, работодатели). Основные задачи - сделать всех участников равноправными партнерами по совершенствованию социальной среды Капмуса, внедрить проектное управление и бережливые технологии.

2. Материальные ресурсы – комфортная инновационно-образовательная среда (школа – техникум – Компания), объединяющая образовательные ресурсные центры, прикладные лаборатории, производственные и интерактивные площадки, зоны здоровья, отдыха и совместного творчества.

3. Интеллектуальные ресурсы – привлечение молодых и перспективных педагогов и специалистов Компании для обучения студентов, внедрение актуальных программ обучения, адаптивных к быстрым изменениям внешней среды и экономики, в соответствии с текущими потребностями бизнеса.

Формирование инновационно-образовательной среды будет осуществляться по 5-ти основным направлениям:

1. Привлечение – создание информационно-имиджевого пространства;

2. Образование – создание инновационно-образовательного пространства;

3. Воспитание – создание пространства взаимного обогащения;

4. Развитие – создание пространства развития;

5. Встраивание – создание практико-ориентированного пространства.

Метод внедрения изменений – проектный подход с элементами бережливых технологий. На сегодняшний день в техникуме создана Проектная мастерская «Будущее на 5+», в задачи которой входит упаковка и сопровождение проектов стратегического развития:

Информационно-имиджевое пространство

1. Создание имиджевой медиа-площадки;

2. Создание системы профессиональной навигации школьников «Профнавигатор»;

3. Предоставление жилья для молодых преподавателей.

Инновационно-образовательное пространство

1. Создание открытой образовательно-коммуникативной площадки «Агро-профи»;

2. Проекты опережающего профессионального обучения студентов, дополнительное профессиональное образование взрослого населения;

3. Создание мастерских по новым компетенциям и квалификациям;

4. Проекты непрерывного аграрного образования «Детский сад – Школа – Техникум».

Пространство взаимного обогащения

1. Создание добровольческого движения «Радость жизни»;

2. Создание военно-патриотического центра;

3. Создание Школы активного студента;

4. Создание творческих мастерских культурно-эстетической направленности.

Пространство развития

1. Создание Проектной мастерской «Будущее на пять с плюсом»;

2. Внедрение бережливых технологий «Бережливый кампус»;

3. «Перезагрузка: новый формат мышления».

Практико-ориентированное пространство

1. Создание НОЦ: научно-производственные площадки по ветеринарии, агрономии, механизации, биотехнологии, зоотехнии; исследовательские площадки «Лаборатория Молока», «Селекция коров»; фаблабы «Сыроварение», «Сити-фермерство»;

2. Ветеринарная передвижная клиника;

3. Мини-ферма;

4. Конная школа.

Корочанский сельскохозяйственный техникум стал победителем грантового конкурса проектов Форума рабочей молодёжи Белгородской области и получил сертификат на сумму 30 000 рублей на реализацию проекта « Молодёжное движение « Сити- фермер»

Одержана значительная победа и в конкурсе на федеральном уровне. Техникум получил грант Министерства просвещения на 35 670 000 рублей в рамках реализации мероприятия «Государственная поддержка профессиональных образовательных организаций целях обеспечения соответствия их МТБ современным требованиям» федерального проекта «Молодые профессионалы».